Przedszkole nr 2
Strona głowna  /  Ramowy rozkład dnia
Ramowy rozkład dnia
 

RAMOWY ROZKŁAD DNIA
 
 
DZIECI MŁODSZE
 

Czas –

od..-do..

 Forma aktywności
630 - 700 Schodzenie się dzieci – w grupach połączonych. Zabawy dowolne odpowiadające zainteresowaniom dzieci m.in. konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, aktywność w wybranych sferach itp.
700 – 800 Aranżowanie otwartych sytuacji wychowawczo-dydaktycznych, pozostawienie dzieciom możliwości wyboru i inicjatywy. Inspirowanie do spontanicznej działalności zabawowej, praca indywidualna
800– 815

Zabawy: twórcze, integracyjne, wyrabiające charakter wg Optymistycznego Przedszkola
815- 830 Zabawy ruchowe, ilustracyjne, inscenizowane przy piosence  Czynności higieniczno-porządkowe,
830 - 900 I śniadanie
900- 915 Czynności higieniczne – mycie zębów
915- 945 Zajęcia dydaktyczne organizowane przez nauczyciela wg przyjętego programu wychowania przedszkolnego. Zajęcia organizowane, inspirowane i prowadzone przez nauczyciela wyzwalające aktywność dzieci w różnych sferach rozwojowych.
945– 1015 Zabawy dowolne odpowiadające zainteresowaniom dzieci, aktywność w wybranych sferach itp., indywidualna praca z dziećmi
1015 - 1030 II śniadanie
1030 – 1045 Przygotowanie do wyjścia na ogród
1045 - 1145

Pobyt na świeżym powietrzu

Wycieczki, spacery, przebywanie w ogrodzie przedszkolnym, gry, zabawy ruchowe, sportowe, zabawy samodzielne inicjowane przez dzieci, obserwacje przyrodnicze
1145 – 1200 Czynności higieniczno-porządkowe – przygotowanie do obiadu
1200 – 1230 Obiad
1230 – 1245 Kwadrans dla bajki
1245 – 1400 Odpoczynek po obiedzie
1245 – 1315 Zabawy dowolne, plastyczne, muzyczne, praca indywidualna, w małych zespołach
1315 – 1415 Pobyt w ogrodzie, obserwacje przyrodnicze
1400- 1415 Zabawy dydaktyczne, muzyczne, taneczne
1415– 1430 Czynności higieniczno-porządkowe,
1430– 1500 Podwieczorek
1500 - 1600 Swobodne zabawy dzieci w kącikach zainteresowań, oparte na inicjatywie i samodzielności dziecka, zabawy tematyczne, konstrukcyjne, twórcze. Rozwijanie zainteresowań dzieci, gry planszowe układanki, utrwalanie wiadomości, piosenek, wierszy itp. Działania nauczycielki o charakterze stymulującym i obserwacyjnym.
1600 – 1730 Rozchodzenie się dzieci- w grupach połączonych. Zabawy inspirowane przez dzieci, gry i zabawy edukacyjne, porządkowanie sali
 
DZIECI STARSZE
 

Czas –

od..-do..

 Forma aktywności
630 - 700 Schodzenie się dzieci – w grupach połączonych. Zabawy dowolne odpowiadające zainteresowaniem dzieci m.in. konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, aktywność w wybranych sferach itp.
700 – 745 Aranżowanie otwartych sytuacji wychowawczo-dydaktycznych, pozostawienie dzieciom możliwości wyboru i inicjatywy. Inspirowanie do spontanicznej działalności zabawowej, praca indywidualna
700 – 800 Zabawy twórcze,  zabawy ilustracyjne, inscenizowane przy piosence, wyrabiające charakter wg Optymistycznego Przedszkola
800– 815 Ćwiczenia poranne
815- 830 Czynności higieniczno-porządkowe
845 900 I śniadanie
900– 915

Czynności higieniczne, organizacyjne, opiekuńcze, mycie zębów. Przygotowanie do zajęć.
915 945

Zajęcia dydaktyczne organizowane przez nauczyciela.

Realizacja zadań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego. Zajęcia organizowane, inspirowane i prowadzone przez nauczyciela wyzwalające aktywność dzieci w różnych sferach rozwojowych.
945 -1000

II śniadanie

Wdrażanie zasad dobrego wychowania, wyrabianie nawyków higieniczno – kulturalnych, kulturalne zachowanie się przy stole.
1000 - 1030 Zajęcia dydaktyczne organizowane przez nauczyciela wg przyjętego programu wychowania przedszkolnego
1030 - 1045 Przygotowanie do wyjścia na ogród;
1045– 1145

Pobyt na świeżym powietrzu

Wycieczki, spacery, przebywanie w ogrodzie przedszkolnym, gry, zabawy ruchowe, sportowe, zabawy samodzielne inicjowane przez dzieci, obserwacje przyrodnicze
1145– 1200 Czynności organizacyjne, samoobsługowe, zabiegi higieniczne, pełnienie dyżurów.
1200 1230 Obiad
1230 1245 Kwadrans dla bajki
1245- 1315 Praca indywidualna. Zabawy swobodne.
1315 – 1400 Spacer, obserwacje przyrodnicze
1400 – 1415 Zabawy dydaktyczne, ćwiczenia utrwalające poznane treści
1415– 1430 Czynności higieniczno-porządkowe, zabawa ruchowa
1430 – 1500 Podwieczorek
1500 1600 Swobodne zabawy dzieci w kącikach zainteresowań, oparte na inicjatywie i samodzielności dziecka, zabawy tematyczne, konstrukcyjne, twórcze. Rozwijanie zainteresowań dzieci, gry planszowe układanki, utrwalanie wiadomości, piosenek, wierszy itp. Działania nauczycielki o charakterze stymulującym i obserwacyjnym.
1600 – 1730 Rozchodzenie się dzieci- w grupach połączonych.  Gry i zabawy edukacyjne organizowane oraz inspirowane przez dzieci.  Prace gospodarczo- porządkowe na terenie sali.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ostatnia aktualizacja: 2018-11-02