CZAS –

OD..- DO..

FORMA AKTYWNOŚCI

6³⁰ - 7⁰⁰

Schodzenie się dzieci – w grupach połączonych. Zabawy dowolne odpowiadające zainteresowaniom dzieci m.in. konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, aktywność w wybranych sferach itp.

7⁰⁰ – 8⁰⁰

Aranżowanie otwartych sytuacji wychowawczo-dydaktycznych, pozostawienie dzieciom możliwości wyboru i inicjatywy. Inspirowanie do spontanicznej działalności zabawowej, praca indywidualna

8⁰⁰– 8²⁵

Zabawy: twórcze, integracyjne, wyrabiające charakter wg Optymistycznego Przedszkola

8²⁵ - 8⁴⁵

Zabawy ruchowe, ilustracyjne, inscenizowane przy piosence  Czynności higieniczno-porządkowe

8⁴⁵ – 9¹⁵

I śniadanie

9^{15 _} 9²⁵

Czynności higieniczne, opiekuńcze, organizacyjne

9²⁵- 9⁴⁵

Zajęcia dydaktyczne organizowane przez nauczyciela wg przyjętego programu wychowania przedszkolnego. Zajęcia organizowane, inspirowane i prowadzone przez nauczyciela wyzwalające aktywność dzieci w różnych sferach rozwojowych.

9⁴⁵ – 10⁰⁵

Zabawy dowolne odpowiadające zainteresowaniom dzieci, aktywność w wybranych sferach itp., indywidualna praca z dziećmi

10⁰⁵ – 10²⁰

II śniadanie

10²⁰ – 10³⁵

Przygotowanie do wyjścia na ogród

10³⁵ – 11³⁵

Pobyt na świeżym powietrzu

Wycieczki, spacery, przebywanie w ogrodzie przedszkolnym, gry, zabawy ruchowe, sportowe, zabawy samodzielne inicjowane przez dzieci, obserwacje przyrodnicze

11³⁵ – 11⁴⁵

Czynności higieniczno-porządkowe – przygotowanie do obiadu

11⁴⁵ – 12¹⁵

Obiad

12¹⁵ – 12³⁰

12³⁰  – 14¹⁵

Kwadrans dla bajki

Odpoczynek po obiedzie

Czynności higieniczne, opiekuńcze

12³⁰ – 13⁰⁰

Zabawy dowolne, plastyczne, muzyczne, praca indywidualna, w małych zespołach

13⁰⁰ – 14⁰⁰

Pobyt w ogrodzie, obserwacje przyrodnicze

Zabawy dydaktyczne, muzyczne, taneczne

14⁰⁰– 14¹⁵

Czynności higieniczno-porządkowe

14¹⁵– 14⁴⁵

Podwieczorek

14⁴⁵ - 16⁰⁰

Swobodne zabawy dzieci w kącikach zainteresowań, oparte na inicjatywie i samodzielności dziecka, zabawy tematyczne, konstrukcyjne, twórcze. Rozwijanie zainteresowań dzieci, gry planszowe układanki, utrwalanie wiadomości, piosenek, wierszy itp. Działania nauczycielki o charakterze stymulującym i obserwacyjnym.

16⁰⁰ – 17⁰⁰

Rozchodzenie się dzieci. Zabawy inspirowane przez dzieci, gry i zabawy edukacyjne, porządkowanie sali

CZAS –

OD..- DO..

FORMA AKTYWNOŚCI

6³⁰ - 7⁰⁰

Schodzenie się dzieci – w grupach połączonych. Zabawy dowolne odpowiadające zainteresowaniem dzieci m.in. konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, aktywność w wybranych sferach itp.

7⁰⁰ – 7³⁰

Aranżowanie otwartych sytuacji wychowawczo-dydaktycznych, pozostawienie dzieciom możliwości wyboru i inicjatywy. Inspirowanie do spontanicznej działalności zabawowej, praca indywidualna

7³⁰ – 8²⁰

Zabawy twórcze, zabawy ilustracyjne, inscenizowane przy piosence, wyrabiające charakter wg Optymistycznego Przedszkola

8²⁰– 8³⁵

Ćwiczenia poranne

8³⁵- 8⁴⁵

Czynności higieniczno-porządkowe

8^{45 –} 9⁰⁰

I śniadanie

9⁰⁰– 9¹⁰

Czynności higieniczne, organizacyjne, opiekuńcze. Przygotowanie do zajęć.

9¹⁰ – 9⁴⁰

Zajęcia dydaktyczne organizowane przez nauczyciela.

Realizacja zadań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego. Zajęcia organizowane, inspirowane i prowadzone przez nauczyciela wyzwalające aktywność dzieci w różnych sferach rozwojowych.

9⁴⁰ - 9⁵⁰

II śniadanie

Wdrażanie zasad dobrego wychowania, wyrabianie nawyków higieniczno – kulturalnych, kulturalne zachowanie się przy stole.

9⁵⁰ – 10²⁰

Zajęcia dydaktyczne organizowane przez nauczyciela wg przyjętego programu wychowania przedszkolnego

10²⁰ – 10³⁵

Przygotowanie do wyjścia na ogród

10³⁵ – 11³⁵

Pobyt na świeżym powietrzu

Wycieczki, spacery, przebywanie w ogrodzie przedszkolnym, gry, zabawy ruchowe, sportowe, zabawy samodzielne inicjowane przez dzieci, obserwacje przyrodnicze

11³⁵– 11⁴⁵

Czynności organizacyjne, samoobsługowe, zabiegi higieniczne, pełnienie dyżurów.

11^{45 –} 12¹⁵

Obiad

12¹⁵  - 12³⁰

Kwadrans dla bajki

12³⁰ – 13⁰⁰

Praca indywidualna. Zabawy swobodne

13⁰⁰ – 13⁴⁵

Spacer, obserwacje przyrodnicze

13⁴⁵ – 14⁰⁵

Zabawy dydaktyczne, ćwiczenia utrwalające poznane treści

14⁰⁵– 14¹⁵

Czynności higieniczno-porządkowe, zabawa ruchowa

14¹⁵ – 14⁴⁵

Podwieczorek

14⁴⁵ -  16⁰⁰

Swobodne zabawy dzieci w kącikach zainteresowań, oparte na inicjatywie i samodzielności dziecka, zabawy tematyczne, konstrukcyjne, twórcze. Rozwijanie zainteresowań dzieci, gry planszowe układanki, utrwalanie wiadomości, piosenek, wierszy itp. Działania nauczycielki o charakterze stymulującym i obserwacyjnym.

16⁰⁰ – 17⁰⁰

Rozchodzenie się dzieci - w grupach połączonych. Gry i zabawy edukacyjne organizowane oraz inspirowane przez dzieci.  Prace gospodarczo- porządkowe na terenie sali.